Ｑ１：
『日本でくらす人の日本語Ⅰ」は改訂されて、 どんな点が変わったのですか。
Ａ１：
文型を骨組みにしている点は変わっていません。 サバイバルではない、しっかりした日本語をというコンセプトも同じです。
イラストを豊富にしたので、楽しく、親しみやすい雰囲気になりました。 わかりやすさ、学びやすさという面も、ずっと向上したと思います。
Ｑ２：
本の全体の構成についておしえてください。
Ａ２：
全部で25課からなっており、続編である「日本でくらす人の日本語Ⅱ」 と合わせて50課で、初級で学ぶほとんどの文型を網羅しています。
ひらがな、カタカナの50音表、登場人物のプロフィール、
あいさつや教室のことばも初めのページにあります。
また、学習の助けになるまとめが、次の課にはいっています。
２課 こ・そ・あ・ど（指示語）
４課 時の表現のまとめ
６課 助詞の復習問題
８課 家族の名称
巻末 日本地図
同 体の名称
同 助数詞のまとめ
同 動詞、い形容詞、な形容詞の活用表
同 語句索引（英語・中国語訳つき）
Ｑ３：
どんな学習者のための本ですか。
Ａ３：
日本で生活している外国人が、地域の日本語教室で勉強するために、 この本は作られました。学習者を特定しているわけではありませんが、 長期滞在、永住の学習者に向いています。
また、日本語を中級・上級とレベルアップさせたい学習者には最適です。 授業時間が少ない場合も支援者の援助があれば、 巻末の単語訳を使って、独習も可能です。
Ｑ４：
この本を使う上で、大切なことはなんですか。
Ａ４：
この本は、日本語を使う上で大切な骨組みになる文型に、フォーカスを当てています。 易しい文型から順々に日本語を形から学んでいく方法です。
その文型を使って、学習者が話したいことを話し、伝えたいことを伝えて、 まわりの人々とコミュニケーションがとれるようになることを目標としています。 そのために、実際の生活で出会う場面や語彙を多く取り入れています。
Ｑ５：
ひとつの課にどのくらい時間をかけますか。
Ａ５：
勉強の仕方によっていろいろですが、1課に3～4時間が目安です。
Ｑ６：
各課の構成と、学習の順序をおしえてください。
Ａ６：
それぞれの課の初めに、「会話」があります。その課の文型を使った、 会話場面が示されています。
会話のＣＤがついていますが、日本語の学習を始めたばかりの人は、 最後にまとめとして使うほうがいいでしょう。少しでも日本語を学んだ人は、 とにかく聞いてみることをおすすめします。
わかっても、わからなくても気にすることはありません。
・次のページから大きい文字で書かれた部分が、その課の文型です。 （四角で囲ってある文は、会話の中に出てくる文です）
ひとつの課で勉強する文型は、3つ以上ありますが、 いっぺんに全部やらないように気をつけてください。ひとつの文型に対して、 それぞれ後のページに「れんしゅう」があります。 文型ごとに、れんしゅうをしていくと、いいでしょう。
・「れんしゅう」の後のページには、「会話れんしゅう」があります。 実際の場面を想定した簡単なやりとりです。ペアやグループで練習します。
・各文型の「れんしゅう」や、「会話れんしゅう」の後で、最後の「おしゃべりタイム」を使うと、かなり自由なおしゃべりができます。
Ｑ７：
れんしゅうや会話れんしゅうを全部やる時間がありません。
どうすればいいですか。
Ａ７：
たいせつなのは文型です。れんしゅうは、学習者のレベルに合わせて選んだり、 支援者が学習者に合わせて作り変えたりしてください。
Ｑ８：
学習者は、まだひらがなやカタカナが読めません。支援者はどのように教えるのですか。
Ａ8：
はじめのうちは、支援者が学習項目である文型を使って例文を言ったり、 場面の絵なども見せたりしながら、学習の手助けをするといいでしょう。 ジェスチャーも有効です。
Ｑ９：
文字学習について教えてください。
Ａ９：
文字は生活する上で必要ですが、学習者によっては覚えるのがなかなか大変です。 毎回5つから１０くらいずつ、時間をとって学習するようにしましょう。ふつうは、ひらがなから勉強しますが、学習者自身の名前や出身国を書くために、 カタカナを先に勉強する場合もあります。